Continuité éducative face à la crise sanitaire au Chili
Cet article interroge les enjeux de la continuité scolaire face à la crise sanitaire au Chili en comparant les possibilités, les conditions et l’accès à l’éducation dans les trois principaux types d’établissements qui co-existent dans le pays : publics, particuliers-subventionnés et privés. Pour com...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2023
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Cet article interroge les enjeux de la continuité scolaire face à la crise sanitaire au Chili
en comparant les possibilités, les conditions et
l’accès à l’éducation dans les trois principaux
types d’établissements qui co-existent dans
le pays : publics, particuliers-subventionnés
et privés. Pour comprendre et analyser cette
problématique, nous proposons d’abord une
brève mise en contexte de l’histoire récente
du Chili pour ensuite nous concentrer sur le
système social et éducatif actuel. À partir de
notre travail de terrain, nous allons réfléchir
aux différences entre les trois types d’écoles
existant dans le pays. Comment ces trois types
d’établissements sont-ils en mesure d’assurer
la continuité pédagogique malgré la fermeture
des écoles ? Quelles sont les conséquences
immédiates ou visibles des différences entre
ces trois types d’institutions éducatives ? Quel
regard les parents d’élèves et les enseignants
portent-ils sur cette situation ? |
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