L’initiation à la programmation informatique à l’école primaire : de l’utilité perçue à la mise en œuvre
Depuis la rentrée 2016, les professeurs des écoles doivent initier les élèves à la programmation informatique. Si pour certains, il est nécessaire de former l’ensemble des citoyens à l’informatique, d’autres voient cet enseignement comme une charge de travail supplémentaire. Nous avons choisi d’inte...
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2022
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Depuis la rentrée 2016, les professeurs des
écoles doivent initier les élèves à la programmation informatique. Si pour certains, il est
nécessaire de former l’ensemble des citoyens
à l’informatique, d’autres voient cet enseignement comme une charge de travail supplémentaire. Nous avons choisi d’interroger les
professeurs des écoles chargés de conduire
ces apprentissages. À partir d’une enquête par
questionnaire et par entretien, nous tenterons
d’expliquer les raisons qui ont amené les professeurs des écoles à mettre en œuvre ou non
cet enseignement. Les résultats soulignent le
lien entre l’utilité perçue par les professeurs
des écoles de cet enseignement et sa mise en
œuvre. Ils mettent également en évidence la
manière dont les expériences en informatique
influencent l’initiation des élèves à la programmation informatique. |
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