Condette, J.-F. & Castagnet-Lars, V. (dir., 2020). Histoire des élèves en France. Volume 1. Parcours scolaires, genre et inégalités (xvii e-xx e siècles). Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 563 pages.
Cette synthèse de travaux personnels s’appuie sur la sociologie de Pierre Bourdieu, notamment sur l’ensemble d’enquêtes publiées dans L’Amour de l’art. Mais plutôt que de proposer une théorie de la diffusion culturelle, elle tient compte de l’espace professionnel de l’animation qui s’est développé...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
2021
|
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | Cette synthèse de travaux personnels s’appuie sur la sociologie de Pierre Bourdieu, notamment sur l’ensemble d’enquêtes publiées
dans L’Amour de l’art. Mais plutôt que de proposer une théorie de la diffusion culturelle,
elle tient compte de l’espace professionnel
de l’animation qui s’est développé depuis les
années 1960. Prendre pour objet le « petit »
monde socio-éducatif de l’animation socioculturelle et de l’éducation populaire invite
alors à être attentif aux « petites » différences
significatives. Il s’agit, d’une part, d’étudier les
nouvelles professions socio-éducatives aux
marges de l’école. Il s’agit, d’autre part, d’interroger le rôle des activités de loisirs dans la
construction de la réussite scolaire et de la citoyenneté des enfants et des jeunes. La prise
en considération de cet espace rappelle que
l’éducation ne se réduit pas à l’apprentissage
des disciplines académiques. Elle renouvelle
les questions sur l’action reproductrice de
l’institution scolaire puisque des professions
non enseignantes s’engagent à présent dans
diverses entreprises de « rattrapage culturel ». |
|---|