Vers une promotion de la vie scolaire pour un développement personnel favorisant la réussite scolaire
Pour lutter contre l’échec scolaire, cette recherche menée à Beyrouth et à Paris selon une approche mixte, par observations directes et indirectes avec questionnaires et focus groupes, montre que pour réussir scolairement, les 602 collégiens consultés, en une proportion significative, attendent une...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Pour lutter contre l’échec scolaire, cette recherche menée à Beyrouth et à Paris selon
une approche mixte, par observations directes
et indirectes avec questionnaires et focus
groupes, montre que pour réussir scolairement, les 602 collégiens consultés, en une proportion significative, attendent une prise en
considération globale tenant compte de leur
développement personnel. De plus, les jeunes
enquêtés énumèrent des attitudes bénéfiques
d’acteurs éducatifs et en mettent d’autres en
cause, comme freins à leurs progrès. Or, l’entité
vie scolaire joue-t-elle pleinement son rôle et
le développement personnel est-il assez pris en
compte ? Les textes officiels, poussant à plus de
collaboration entre enseignements et vie scolaire, ainsi que les paradigmes de l’écologie et
de la complexité, permettent de proposer le
changement requis. En outre, l’enquête révèle
que le décloisonnement de la vie scolaire envisagé par les jeunes libanais les incite à une
attitude plus favorable que leurs homologues
français pour cette entité. L’étude préconise
donc une promotion de la vie scolaire jusqu’à
sa synthèse avec les enseignements et l’adaptation des pratiques pédagogiques de ces deux
dispositifs. |
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