La parole des élèves dans les magazines et documentaires télévisés, ampleur et limite d’une libéralisation (1967-1983)
La question de la place accordée à la jeunesse scolaire agite la société française dans le sillage des événements de mai 1968, notamment à la télévision, médium alors en plein essor et qui tend progressivement à devenir hégémonique dans le champ médiatique. L’objet de cet article est l’analyse de la...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2021
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | La question de la place accordée à la jeunesse
scolaire agite la société française dans le sillage
des événements de mai 1968, notamment à la
télévision, médium alors en plein essor et qui
tend progressivement à devenir hégémonique
dans le champ médiatique. L’objet de cet article est l’analyse de la position de la parole
des élèves à la télévision par rapport à celle
des adultes et particulièrement de l’autonomie
qui peut lui être reconnue, ou, au contraire,
du degré d’instrumentalisation dont elle peut
faire l’objet. Fondée sur l’étude d’un corpus de
52 émissions diffusées à la télévision française
entre 1967 et 1983, issues des fonds de l’INA
consultés à l’Inathèque de Paris, cette étude
montre comment la télévision a voulu jouer
un rôle de médiateur entre la jeunesse scolaire
et le corps professoral dans les années 1970,
avant qu’une nouvelle étape dans la reconnaissance de la légitimité de la parole des élèves ne
soit franchie au début des années 1980. |
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