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Manuels scolaires et valeurs familiales : les pouvoirs du « chef de famille » dans les manuels d’histoire de l’Espagne franquiste (1939-1975)

Les travaux sur l’histoire du genre en Espagne se sont pour l‘instant peu penchés sur la question de la construction des identités masculines. Plus particulièrement, la question de la place des hommes au sein de la structure familiale et des rapports de pouvoir que cette place détermine, n’a pas été...

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Auteur principal:	Noblet, Bertrand
Format:	Article ou chapitre numérique
Langue:	Français
Publié:	2020
Sujets:	Espagne genre histoire manuel d’enseignement sexe masculin history male Spain textbooks
Accès en ligne:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-CDLE_050_0165
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spelling	cairn-CDLE_050_0165CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-2-page-165?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.050.0165 Manuels scolaires et valeurs familiales : les pouvoirs du « chef de famille » dans les manuels d’histoire de l’Espagne franquiste (1939-1975) Noblet, Bertrand2020 Espagnegenrehistoiremanuel d’enseignementsexe masculingenrehistorymaleSpaintextbooksfre Carrefours de l'éducation \| 50 \| 2 \| 2020-11-26 \| p. 165-180 \| 1262-3490 CDLE_05036 Les travaux sur l’histoire du genre en Espagne se sont pour l‘instant peu penchés sur la question de la construction des identités masculines. Plus particulièrement, la question de la place des hommes au sein de la structure familiale et des rapports de pouvoir que cette place détermine, n’a pas été étudiée spécifiquement. Cet article montre que la conquête du pouvoir en Espagne (en 1939) par des membres de la caste des officiers modifie l’idéaltype implicite du « chef de famille » dont les manuels d’histoire sont porteurs : le patriarche est rétabli et renforcé dans sa toute-puissance sur sa maisonnée. Le père, comme garant de l’honneur de son nom, peut être une figure terrible. Il n’en demeure pas moins, pour les enseignants qui rédigent les manuels, un homme aimant et proche de sa femme et de ses enfants. Les conceptions de la masculinité qui s’affirment depuis le xixe siècle résistent partiellement à la dictature. Cette dernière échoue à proposer des valeurs viriles suffisamment mobilisatrices pour contrarier les conceptions intimes d’enseignants qui ont souvent peu en partage avec les militaires et penseurs réactionnaires qui la dirigent alors.Research in the history of genre in Spain has for the moment rarely looked at the issue of the construction of male identities. In particular the question of the place of men within the family structure and the relationship to power determined by that position has not been studied. This paper shows that the conquest of Spain in 1939 by members of the officer caste modified the ideal type of the “pater familias” in ways history textbooks both show us and diffused: the patriarch was re-established and reinforced as wielding total power in his household. The father, as warrant of the honour of his name, can be a terrible figure. He is nonetheless, according to those who wrote these textbooks, a loving man, one close to his wife and children. Thus, the conceptions of virility which have been asserting themselves since the 19th century partly resist the dictatorship, which does not succeed in constructing sufficiently attractive virile values to counter the intimate convictions of teachers who often share little with the officers and reactionary thinkers leading Spain at this time.Cairn free access
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Manuels scolaires et valeurs familiales : les pouvoirs du « chef de famille » dans les manuels d’histoire de l’Espagne franquiste (1939-1975)

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