L’adolescent un étranger de passage : théâtre et clinique de l’adolescence contemporaine
Cet article se propose d’entrecroiser deux « scènes », le théâtre de l’auteur contemporain libano-québécois, Wajdi Mouawad, et un terrain de recherche sur le décrochage et sur la grande difficulté scolaire localisé dans un collège d’une banlieue populaire parisienne. Il procédera par une mise en mir...
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| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Cet article se propose d’entrecroiser deux
« scènes », le théâtre de l’auteur contemporain
libano-québécois, Wajdi Mouawad, et un terrain
de recherche sur le décrochage et sur la grande
difficulté scolaire localisé dans un collège d’une
banlieue populaire parisienne. Il procédera par
une mise en miroir et en dialogue des « figures »
d’adolescents et d’histoires singulières : d’un
côté, les personnages, fictionnels, des pièces
de Mouawad et, de l’autre, les collégiens, filles
et garçons, bien incarnés et vivants, rencontrés
pour la recherche dans le cadre d’un dispositif
de groupes de parole adolescents. La fréquentation du théâtre de Mouawad, de ses mises en
scènes et de ses textes, aide l’auteure à penser
« ses » propres adolescents, à élaborer ce qui a
été entendu sur le terrain, aux côtés d’appuis
théoriques constitués ici par la psychanalyse
(Freud, Winnicott, Aulagnier, Gaillard, Lesourd,
Texier) et l’anthropologie (Douville, Hobsbawn).
Le travail d’historisation, la quête généalogique,
la traque des non-dits familiaux, l’exil, les violences de l’Histoire, la violence des séparations,
la figure de l’étranger, la recherche du répondant
adulte, si présents chez les héros de Mouawad,
permettent à l’auteure d’entendre ce qui a pu
faire défaut chez les collégiens et collégiennes
rencontrés ou en tout cas ce qui demeure à
l’état de questions sans réponse chez beaucoup
de jeunes qui ont participé aux groupes de
parole qu’elle a animés. Même si ses histoires
s’inscrivent souvent dans des environnements
incertains, Mouawad en fait de quasi universels
de ce que peut faire l’adolescence à un sujet
bousculé par l’Histoire. Il nous aide ainsi à penser des éléments de l’impensable, du refoulé,
de notre contemporain concernant notamment
les traumas de l’immigration, la revendication
culturelle et religieuse, le déni/refus des savoirs
scientifiques. |
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