Association, modernité, autorité
Le but de cet article est de proposer une réflexion sur le rôle des associations dans la modernité démocratique, plus spécifiquement pour penser l’éducation en leur sein. De Tocqueville à nos jours, le lien entre individualisme et association a été pensé. Comment concilier le primat du consentement...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2020
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
cairn-CDLE_049_0225 |
|---|---|
| record_format |
cairn |
| spelling |
cairn-CDLE_049_0225CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1-page-225?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.049.0225 Association, modernité, autorité Roelens, Camille2020 associationautonomieautoritédémocratiephilosophie de l’éducationassociationauthorityautonomydemocracyphilosophy of educationfre Carrefours de l'éducation | 49 | 1 | 2020-06-12 | p. 225-238 | 1262-3490 CDLE_04913 Le but de cet article est de proposer une réflexion sur le rôle des associations dans la modernité démocratique, plus spécifiquement pour penser l’éducation en leur sein. De Tocqueville à nos jours, le lien entre individualisme et association a été pensé. Comment concilier le primat du consentement à tout lien et le projet éducatif (où l’on ne choisit pas ses parents, peu ses professeurs et condisciples) ? Comment faire concourir différents lieux et acteurs éducatifs au devenir autonome des individus ? La philosophie politique de l’éducation peut nous y aider. En s’inscrivant dans le cadre théorique défini par Marcel Gauchet dans ses vastes études du déploiement progressif du principe de légitimité individualiste durant des siècles de modernité, ce texte soutiendra qu’une pensée des conditions de l’éducation (en particulier de l’une d’entre elles, l’autorité) gagne à s’enrichir de : 1° l’analyse du type d’articulation entre individuel et collectif qu’incarnent les associations ; 2° l’optique d’une complémentarité entre les légitimités des divers lieux et acteurs éducatifs, associations comprises ; 3° l’examen des relations d’autorité qui peuvent se déployer dans les associations.This paper proposes to reflect upon the role of associations in modern democracies, more specifically in order to think about the education taking place within their ranks. From Tocqueville to today, the link between individualism and freedom of association has been thought through. How can the primacy of consent for any link to be forged be reconciled with the educational project – where one chooses neither parents nor, or to a very limited degree, one’s teachers and fellow pupils? How can different educational loci and agents concur in developing autonomous individuals? The political philosophy of education can clarify matters. In locating itself within Marcel Gauchet’s theoretical framework for his wide-ranging studies on the gradual deployment of the principle of legitimate individualism during the centuries of modernity, this paper will argue that any thinking regarding the conditions necessary for education (in particular that of one of them, authority) will be enriched by the following considerations: 1) the analysis of the kind of articulation between individual and collective that associations represent 2) the point of view of a complementarity between the legitimacy of various educational loci and agents, associations included 3) the examination of the relations of authority that can develop within associations.Cairn free access |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/ |
| topic |
association autonomie autorité démocratie philosophie de l’éducation association authority autonomy democracy philosophy of education |
| spellingShingle |
association autonomie autorité démocratie philosophie de l’éducation association authority autonomy democracy philosophy of education Roelens, Camille Association, modernité, autorité |
| topic_facet |
association autonomie autorité démocratie philosophie de l’éducation association authority autonomy democracy philosophy of education |
| description |
Le but de cet article est de proposer une réflexion sur le rôle des associations dans la modernité démocratique, plus spécifiquement pour
penser l’éducation en leur sein. De Tocqueville
à nos jours, le lien entre individualisme et association a été pensé. Comment concilier le
primat du consentement à tout lien et le projet
éducatif (où l’on ne choisit pas ses parents, peu
ses professeurs et condisciples) ? Comment faire
concourir différents lieux et acteurs éducatifs au
devenir autonome des individus ? La philosophie politique de l’éducation peut nous y aider.
En s’inscrivant dans le cadre théorique défini
par Marcel Gauchet dans ses vastes études
du déploiement progressif du principe de légitimité individualiste durant des siècles de
modernité, ce texte soutiendra qu’une pensée
des conditions de l’éducation (en particulier de
l’une d’entre elles, l’autorité) gagne à s’enrichir
de : 1° l’analyse du type d’articulation entre
individuel et collectif qu’incarnent les associations ; 2° l’optique d’une complémentarité
entre les légitimités des divers lieux et acteurs
éducatifs, associations comprises ; 3° l’examen
des relations d’autorité qui peuvent se déployer dans les associations. |
| author |
Roelens, Camille |
| author_facet |
Roelens, Camille |
| author_sort |
Roelens, Camille |
| title |
Association, modernité, autorité |
| title_short |
Association, modernité, autorité |
| title_full |
Association, modernité, autorité |
| title_fullStr |
Association, modernité, autorité |
| title_full_unstemmed |
Association, modernité, autorité |
| title_sort |
association, modernité, autorité |
| publishDate |
2020 |
| container_title |
|
| container_issue |
|
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1-page-225?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/cdle.049.0225 |
| _version_ |
1877245580798853120 |