Du manuel de référence au cahier d’exigences pour le collégien : une mise en œuvre du socle commun par le Conseil national des programmes ?
En 1996, le Conseil national des programmes, sous la présidence de Luc Ferry, se propose de mettre en œuvre la proposition 51 du Nouveau contrat pour l’école : publier un manuel de référence qui soit une mise en œuvre du socle commun de connaissances. L’article montre que cette volonté se heurte à d...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2019
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | En 1996, le Conseil national des programmes,
sous la présidence de Luc Ferry, se propose de
mettre en œuvre la proposition 51 du Nouveau
contrat pour l’école : publier un manuel de référence qui soit une mise en œuvre du socle
commun de connaissances. L’article montre
que cette volonté se heurte à de nombreuses
difficultés : à qui ce manuel est-il destiné ? Qui
va le rédiger ? S’agit-il d’un manuel ou d’un
rapport ? Celui-ci fixerait ainsi les lignes directrices permettant de rédiger un manuel du
socle commun des connaissances. Des projets
ont été rédigés pour un manuel en deux volumes, l’un consacré aux sciences, l’autre aux
humanités. En définitive, ce manuel ne vit pas
le jour. Pour autant, le travail n’a pas été vain
puisqu’au projet initial a été substitué la réalisation d’un cahier d’exigences à destination
des collégiens. C’est en quelque sorte la première mise en œuvre du socle commun. |
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