Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège

Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège

Les compétences sociales (CS) sont affichées comme un objectif important dans l’enseignement secondaire français. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S4C, MEN, 2015) en fait même un domaine de formation à part entière. Notre étude interroge certaines conditions de mise en...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autoři: Epinoux, Nicolas, Lafont, Lucile
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: 2018
Témata:
apprentissage
apprentissageen groupe
compétence
compétencessociales
comportement social
competencies
group learning
learnings
social behaviour
socialcompetencies
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-CDLE_045_0179
record_format cairn
spelling cairn-CDLE_045_0179CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2018-1-page-179?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.045.0179 Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège Epinoux, NicolasLafont, Lucile2018 apprentissageapprentissageen groupecompétencecompétencessocialescomportement socialcompetenciesgroup learninglearningssocial behavioursocialcompetenciesfre Carrefours de l'éducation | 45 | 1 | 2018-06-20 | p. 179-191 | 1262-3490 CDLE_04592 Les compétences sociales (CS) sont affichées comme un objectif important dans l’enseignement secondaire français. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S4C, MEN, 2015) en fait même un domaine de formation à part entière. Notre étude interroge certaines conditions de mise en œuvre de cette finalité. Après avoir dissocié, avec Denham (2005) les compétences sociales « centrées sur soi » et les compétences sociales « centrées sur l’interaction », nous proposons de démontrer l’efficacité d’une formation à la coopération pour un travail de groupe avec deux classes de 4° en EPS. Si les résultats de l’étude quasi expérimentale ne montrent pas d’effet significatif de la formation sur les apprentissages moteurs en acrosport, elle met cependant en évidence une évolution des compétences sociales et des échanges langagiers plus favorable dans le cas de la classe « formée ».Social competencies are an important goal in secondary school in France. The definition of the competencies, knowledge and culture to be acquired by all, as defined in 2015, in fact considers these to constitute a discipline to be taught in itself. Our research looks at some of the conditions necessary for reaching this goal. After having distinguished, as does Denham (2005) between social competencies “centred on the self” and those “focused on interaction”, we show the efficacy of training in cooperation for teamwork through the study of two Year 9 classes in Physical Education. If the results show quasi no effect of the training on motor learnings in acrobatic gymnastics, it does show an evolution in social competencies and verbal exchange in the class trained in cooperative methods.Cairn free access
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/Cairn/
topic apprentissage
apprentissageen groupe
compétence
compétencessociales
comportement social
competencies
group learning
learnings
social behaviour
socialcompetencies
spellingShingle apprentissage
apprentissageen groupe
compétence
compétencessociales
comportement social
competencies
group learning
learnings
social behaviour
socialcompetencies
Epinoux, Nicolas
Lafont, Lucile
Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
topic_facet apprentissage
apprentissageen groupe
compétence
compétencessociales
comportement social
competencies
group learning
learnings
social behaviour
socialcompetencies
description Les compétences sociales (CS) sont affichées comme un objectif important dans l’enseignement secondaire français. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S4C, MEN, 2015) en fait même un domaine de formation à part entière. Notre étude interroge certaines conditions de mise en œuvre de cette finalité. Après avoir dissocié, avec Denham (2005) les compétences sociales « centrées sur soi » et les compétences sociales « centrées sur l’interaction », nous proposons de démontrer l’efficacité d’une formation à la coopération pour un travail de groupe avec deux classes de 4° en EPS. Si les résultats de l’étude quasi expérimentale ne montrent pas d’effet significatif de la formation sur les apprentissages moteurs en acrosport, elle met cependant en évidence une évolution des compétences sociales et des échanges langagiers plus favorable dans le cas de la classe « formée ».
author Epinoux, Nicolas
Lafont, Lucile
author_facet Epinoux, Nicolas
Lafont, Lucile
author_sort Epinoux, Nicolas
title Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
title_short Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
title_full Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
title_fullStr Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
title_full_unstemmed Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
title_sort effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en eps : l’exemple de l’acrosport au collège
publishDate 2018
container_title
container_issue
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2018-1-page-179?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/cdle.045.0179
_version_ 1877245580315459584

Podobné jednotky