Le retour de la non mixité à l’école : ce qu’en pensent les élèves
Si dans un contexte international la mixité à l’école fait l’objet de nombreuses critiques, notamment au regard du maintien des inégalités entre les sexes, le retour de la non mixité au sein des établissements scolaires est une perspective discutée et déjà mise en place dans certains pays. Cette étu...
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| Autors principals: | , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Si dans un contexte international la mixité à
l’école fait l’objet de nombreuses critiques, notamment au regard du maintien des inégalités
entre les sexes, le retour de la non mixité au
sein des établissements scolaires est une perspective discutée et déjà mise en place dans
certains pays. Cette étude a souhaité accéder
au point de vue que les adolescentes et les
adolescents pouvaient avoir à propos d’une séparation des sexes à l’école. À partir de la mise
en place de quinze focus groups, cet article
souligne que les garçons et les filles préfèrent
être dans une classe mixte. La non mixité, vue
comme l’école du passé, va perturber le climat
de classe, amenant une dégradation des relations sociales entre les filles et un manque de
sérieux chez les garçons. Les différents arguments prononcés par les élèves en faveur de la
mixité mettent en exergue les rôles sexués et le
maintien des stéréotypes de genre. |
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