Les régimes de cohabitation des discours de vérité religieux et scientifiques dans les écoles djiboutiennes
Cet article se donne pour objectif d’éclairer les conflits de normes pouvant exister au regard des spécificités contextuelles à Djibouti, symbolisées par la cohabitation du dogme religieux dans la société et de celui de la laïcité et de la science à l’école. En déconstruisant la subalternité des con...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2018
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | Cet article se donne pour objectif d’éclairer
les conflits de normes pouvant exister au regard des spécificités contextuelles à Djibouti,
symbolisées par la cohabitation du dogme religieux dans la société et de celui de la laïcité
et de la science à l’école. En déconstruisant la
subalternité des connaissances, l’auteur interroge les formes d’interprétation, d’adhésion,
de résistances et de rejet du discours de vérité
scientifique. L’analyse des données met à jour
trois différents régimes de recherche d’unité
de sens, à travers les stratégies de rejet ou
d’accommodements opérées par les individus. |
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