Conceptions créationnistes de lycéens musulmans français
Les conceptions de lycéens français sur l’évolution sont analysées à partir de leurs réponses à des questions construites et validées par le projet de recherche Biohead-Citizen. Ces lycéens ont été interrogés dans trois lycées de Lyon et de sa proche banlieue, l’un d’eux comportant une forte proport...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Les conceptions de lycéens français sur l’évolution sont analysées à partir de leurs réponses à
des questions construites et validées par le projet
de recherche Biohead-Citizen. Ces lycéens ont
été interrogés dans trois lycées de Lyon et de
sa proche banlieue, l’un d’eux comportant une
forte proportion de musulmans. Les conceptions
des lycéens musulmans sont comparées à celles
de leurs camarades (chrétiens ou agnostiques /
athées), et à celles d’enseignants musulmans
qui avaient auparavant été interrogés en France,
en Algérie et au Maroc. Les résultats montrent
que les lycéens musulmans sont significativement plus créationnistes que leurs camarades,
mais moins que les enseignants marocains ou
algériens. Des différences significatives sont
aussi observées pour trois des questions sur les
connaissances relatives aux processus de l’évolution (rôle du hasard, de la sélection naturelle et
du milieu environnant) : les lycéens musulmans
reconnaissent moins l’importance de ces processus que leurs camarades, surtout pour le rôle du
hasard. L’ensemble montre donc quelques interactions entre les connaissances, valeurs et pratiques religieuses des lycéens. |
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