Partenariat et coordination pluriprofessionnelle – Approche relationnelle et interlocutive de la personne
Face aux enjeux éthiques, démocratiques et sociétaux concernant l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le domaine de l’école et du soin, les avancées du droit sont réelles, mais le bilan est mitigé. Les difficultés de coordination entre les différents partenaires des réseaux du médico...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Face aux enjeux éthiques, démocratiques et
sociétaux concernant l’inclusion des enfants
en situation de handicap dans le domaine
de l’école et du soin, les avancées du droit
sont réelles, mais le bilan est mitigé. Les difficultés de coordination entre les différents
partenaires des réseaux du médico-social, et
de co-action avec les familles, soulignent les
besoins en formation. En recourant à la parole
de professionnels, l’article s’attache d’abord à
comprendre les enjeux du partenariat et des
réseaux, les avancées et les ratés de la communication dans les pratiques sociales de référence. Il rappelle ensuite l’intérêt de l’approche
philosophique relationnelle et interlocutive
de la personne, pratiques vers un agir collectif,
coordonné, favorisant l’intercompréhension
et la prise en compte adéquate de l’Autre : le
jeune enfant, les parents, mais aussi les autres
professionnels, présents ou absents. |
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