Réformer l’Enseignement supérieur français. L’action du recteur d’académie (1896-1968)
En France, de 1896 à 1968, le recteur d’académie, nommé par le ministre, est le président du conseil de l’université de son académie et joue un rôle important dans le développement des structures universitaires. S’il doit faire appliquer les décisions prises à Paris, il est aussi le défenseur des pr...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | En France, de 1896 à 1968, le recteur d’académie, nommé par le ministre, est le président du
conseil de l’université de son académie et joue
un rôle important dans le développement des
structures universitaires. S’il doit faire appliquer
les décisions prises à Paris, il est aussi le défenseur des projets locaux auprès des bureaux parisiens. Le recteur assure la réforme matérielle
des facultés par la construction de nouveaux
bâtiments puis, après 1960 souvent, par le transfert de l’activité universitaire vers les campus péri-urbains. Il veille également à l’application des
réformes pédagogiques décidées localement
ou nationalement et à enrichir les formations
proposées. Face aux tensions multiples qui
s’accroissent avec la massification, après 1955,
le recteur doit souvent gérer les mécontentements étudiants, alors que sa présence comme
président de l’université est aussi contestée. Les
événements de mai 1968 devaient rompre avec
cet héritage de la Troisième République. |
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