« L’enseignement moral et civique » : vain projet ou ambition légitime ? Éléments pour un débat
Prévus pour la rentrée 2015, les nouveaux programmes d’enseignement moral et civique (EMC) pour l’école élémentaire sont d’ores et déjà publiés par le Conseil Supérieur des Programmes (CSP). L’article se propose d’interroger la signification qui s’attache, au-delà de son contenu, au projet même d’un...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2015
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Prévus pour la rentrée 2015, les nouveaux
programmes d’enseignement moral et
civique (EMC) pour l’école élémentaire
sont d’ores et déjà publiés par le Conseil
Supérieur des Programmes (CSP). L’article
se propose d’interroger la signification
qui s’attache, au-delà de son contenu, au
projet même d’un enseignement moral,
d’examiner les critiques de principe dont
ce projet a pu être l’objet et de confronter
à ces critiques les orientations générales
de la proposition actuelle relative à l’EMC. |
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