« L’accompagnement » au long cours d’un professeur des écoles par une équipe de recherche
Dans cet article, les auteurs rendent compte de l’évolution de leurs modalités de lien à un enseignant, professeur des écoles, qui a participé à une recherche longitudinale concernant les processus sous-tendant sa pratique d’enseignement. Cet enseignant a été observé et filmé en classe à plusieurs r...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2015
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Dans cet article, les auteurs rendent
compte de l’évolution de leurs modalités
de lien à un enseignant, professeur des
écoles, qui a participé à une recherche longitudinale concernant les processus sous-tendant sa pratique d’enseignement. Cet
enseignant a été observé et filmé en classe
à plusieurs reprises dans le cadre de cette
recherche qui s’est étalée sur plusieurs années. Des rencontres entre lui et l’équipe
constituée de plusieurs chercheurs se réclamant d’une démarche clinique d’orientation psychanalytique ont eu lieu à des
moments clés de la recherche. L’article
vise à présenter les modalités d’« accompagnement » de cet enseignant qui se sont
progressivement précisées pour l’équipe
de recherche jusqu’au moment où il a été
question de lui faire partager certains éléments des analyses qui ont été écrites par
des chercheurs de l’équipe à partir d’observations filmées. Le déroulé du dialogue
établi lors de l’une de ces dernières rencontres est également restitué. |
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