Emmanuelle Auriac-Slusarczyk (textes réunis et présentés par). Apprendre et former : la dimension langagière. Clermont-Ferrand : PU Blaise-Pascal, 2013, 404 p.
Au sein d’un cadre théorique de sociologie de l’action publique, les auteurs analysent l’implantation d’un instrument de politique éducative auprès de 17 directeurs de centre de formation professionnelle (CFP) montréalais, interrogés lors d’entretiens semi-directifs. Le Ministère de l’éducation du Q...
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|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2014
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