Le modèle d'éducation lancastérien, un dispositif éducatif protestant ?
Surnommé le « modèle protestant », l’éducation mutuelle a caractérisé la pratique éducative des premières écoles du dimanche comme le rappelle aujourd’hui le nom de « moniteur » donné à ses éducateurs. Nous inscrivant dans le champ de l’histoire des idées éducatives, à partir de l’analyse des pratiq...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2013
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Surnommé le « modèle protestant », l’éducation mutuelle a caractérisé la pratique éducative des premières écoles du dimanche comme le rappelle aujourd’hui le nom de « moniteur » donné à ses éducateurs. Nous inscrivant dans le champ de l’histoire des idées éducatives, à partir de l’analyse des pratiques pédagogiques de ces premières écoles populaires protestantes qui a servi dès 1814/1815 de levain au renouveau des écoles primaires protestantes françaises, peut-on dire qu’elles ont été le berceau du modèle lancastérien en France ? La « méthode des groupes » serait-elle « le modèle canonique » protestant, symétrique à l’enseignement simultané comme « modèle canonique » catholique ? Nous vérifierons l’hypothèse du pluralisme des modèles choisis comme des « outils » par les pédagogues protestants selon des critères d’efficacité davantage praxéologiques que théologiques, à partir des publications des premiers acteurs français du mouvement. |
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