• Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Annuaire des bibliothèques universitaires, La Documentation française, 2005.
L’enseignement général et l’enseignement technique et professionnel, même s’ils n’assument pas la même fonction doivent être en étroite relation parce qu’ils concourent à une même finalité qui est l’oeuvre de formation. L’étude montre que loin de s’améliorer, les relations entre ces deux ordr...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2007
|
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | L’enseignement général et l’enseignement
technique et professionnel, même
s’ils n’assument pas la même fonction doivent
être en étroite relation parce qu’ils
concourent à une même finalité qui est
l’oeuvre de formation.
L’étude montre que loin de s’améliorer,
les relations entre ces deux ordres d’Enseignement
s’amenuisent au fil des années en
Côte d’Ivoire. Un clivage moins symbolique
existe ; et ne permet pas le réveil des intérêts
des élèves.
Une véritable articulation s’impose. Elle
passe par l’intensification et la mise en place
de nouvelles formes de « passerelles » entre
ces deux ordres d’Enseignement. |
|---|