Actions de l'élève et milieux didactiques : la notion de « surassujettissement »
En situation d’enseignement/apprentissage il est coutumier d’assister à des réponses d’élèves qui ne répondent pas aux attentes du professeur. Certaines de ces actions en décalage, lorsqu’elles sont perçues, sont, le plus souvent, évaluées à la lumière d’autres ordres que celui du didactique....
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2007
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |