Transposition didactique : un processus de construction du savoir scolaire
Les analyses transpositionnelles sont leparcours curriculaires ont comme point de résultat d’interrogations épistémologiques. Ces interrogations sur les départ l’ensemble du savoir scientifique (la science constituée) et comme point final l’ensemble des connaissances (didactiquement élaborées),...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2006
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |