Notes critiques
Après le rappel des conclusions d’une rechercheaborde une comparaison avec des travaux récents sur les projets d’école et la mise en autonomie des établissements scolaires Français, l’auteur engagés en Amérique Latine. L’observation d’écoles chiliennes permet de dégager des modalités de fonctio...
Tallennettuna:
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2006
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Après le rappel des conclusions d’une rechercheaborde une comparaison avec des travaux récents
sur les projets d’école et la mise en autonomie
des établissements scolaires Français, l’auteur
engagés en Amérique Latine. L’observation d’écoles
chiliennes permet de dégager des modalités de
fonctionnement qui viennent confirmer certaines
critiques préalables. Mais l’analyse permet aussi de
dégager des logiques propices au fonctionnent des
équipes enseignantes par projets éducatifs globaux
reposant sur une implication totale des familles. |
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