La transition professionnelle par l'alternance.
Un vif intérêt est manifesté à l’égard du modèlemise en œuvre de dispositifs de formation considérés du professionnel réflexif pour la formation initiale des enseignants et se traduit pas la comme favorisant l’apprentissage de dispositions réflexives. Dans cet article nous nous intéressons part...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2005
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |