L'éducation bulgare, du communisme à la démocratie : l'expérience d'une transition achevée
L’é d u c a t io n compte parmi les aspects les plus méconnus des processus de transition du communisme à la démocratie qui se sont produits ou sont en cours dans les pays de l’Europe centrale et orientale. Cet article tente de montrer qu’en Bulgarie, la transition dans ce domaine es...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2003
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | L’é d u c a t io n
compte parmi les
aspects les plus
méconnus des
processus de
transition du
communisme à
la démocratie qui
se sont produits ou sont en cours
dans les pays de l’Europe centrale
et orientale. Cet article tente de
montrer qu’en Bulgarie, la transition dans ce domaine est achevée.
Pour ce faire, il analyse d’abord les
raisons et les objectifs qui ont été
ceux des acteurs bulgares des
réformes éducatives (législateurs,
fonctionnaires de l’administration
de l’Éducation, chercheurs, professeurs). Il les confronte ensuite
aux évaluations des experts de
l’Union européenne, faites dans la
perspective d’adhésion du pays à
l’Union. L’article donne, enfin, les
raisons pour lesquelles la transition de l’éducation bulgare a été
possible dans un délai relativement
bref, malgré les influences négatives exercées par la conjoncture
économique et financière. |
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