CHAUVIÈRE (Michel) et PLAISANCE (Éric), dir. L’école face aux handicaps. Éducation spéciale ou éducation intégrative ? Paris : PUF, 2000, « Éducation et formation », 252 p.
Dans la lignée du cadre théo-rique défini par Vygotski et Bruner, l’interaction de tutelle est d é so r m a i s reconnue comme un mécanisme sociocognitif d’acquisition majeur. D’abord étudiée dans le cadre de la relation mère-enfant (voir la première partie de cette note de synthèse,...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2001
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