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Translations du genre

RésuméPendant la Révolution française, l’éducation est conçue comme un instrument pour redéfinir les rôles sociaux attribués aux deux sexes. En prenant l’exemple de la formation des filles aux travaux domestiques de couture, cet article se propose d’interroger les enjeux politiques de la division se...

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Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Bonis, Oristelle, Kraus, Cynthia, Pheterson, Gail, Clair, Isabelle, Heinen, Jacqueline
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2013
Hasła przedmiotowe:	édition féminisme genre (concept de) rapports sociaux de sexe traduction
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-CDGE_054_0021
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spelling	cairn-CDGE_054_0021CDGECahiers du Genre https://shs.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2013-1-page-21?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdge.054.0021 Translations du genre Bonis, OristelleKraus, CynthiaPheterson, GailClair, IsabelleHeinen, Jacqueline2013 éditionféminismegenre (concept de)rapports sociaux de sexetraductionfre Cahiers du Genre \| 54 \| 1 \| 2013-05-01 \| p. 21-44 \| 1298-6046 CDGE_05468 RésuméPendant la Révolution française, l’éducation est conçue comme un instrument pour redéfinir les rôles sociaux attribués aux deux sexes. En prenant l’exemple de la formation des filles aux travaux domestiques de couture, cet article se propose d’interroger les enjeux politiques de la division sexuée des travaux organisée par l’école. Justifiée par la nature, la prise en charge par les femmes des travaux domestiques est considérée comme une condition de possibilité concrète de l’exercice de la citoyenneté par les hommes. Cependant, des révolutionnaires minoritaires, contestant l’importance de l’enseignement de la couture, revendiquent le droit des femmes à s’instruire pour agir dans la Cité.The point of the needle. Domestic work, gender and citizenship (1789-1799)During the French Revolution, education was conceived as an instrument to redefine gender roles. By taking the example of the training of girls to learn sewing, this article questions the political role of schools in the production of a gendered labor division. Women’s responsibility for domestic care, justified by “Nature”, was also considered as an enabling condition for men’s exercise of active citizenship. However, a minority of revolutionaries, contested the importance of teaching sewing in order to assert women’s right to education and to be active in public life.El sentido de la aguja. Trabajos domésticos, genero et ciudadanía (1789-1799)Durante la Revolución francesa, la educación es concebida como un instrumento para redefinir los papeles sociales atribuidos a los dos sexos. Tomando el ejemplo de la formación de las chicas a las tareas domésticas de costura, este artículo propone examinar lo que la división sexuada de los trabajos organizados por la escuela pone en juego políticamente. Justificada por la naturaleza, el hecho de que las mujeres se encargan de las tareas domesticas es considerado como una condición de posibilidad de concreta del ejercicio de la ciudadanía por los hombres. Sin embargo, unos revolucionarios minoritarios, discutiendo la importancia de la enseñanza de la costura, reivindican el derecho por las mujeres de instruirse por actuar en la Ciudad.Cairn free access
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