Pierre, un enfant « déroutant » en crèche
Les ateliers-classe préaut sont un modèle de soins français qui allie pédagogie et soins dans les troubles autistiques. Il a fait ses preuves en France, mais, dans un autre contexte culturel, est-il toujours un bon moyen thérapeutique dans l’autisme ?La mise en place des ateliers-classe à Abidjan,...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2019
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Les ateliers-classe préaut sont un modèle de soins français qui allie pédagogie et soins dans les troubles autistiques. Il a fait ses preuves en France, mais, dans un autre contexte culturel, est-il toujours un bon moyen thérapeutique dans l’autisme ?La mise en place des ateliers-classe à Abidjan, à la faveur de nombreuses rencontres, a été l’occasion de réflexions multiples pour l’équipe ivoirienne et pour les différents intervenants. La culture et la perception de l’autisme s’invitent dans le soin, les adultes sont sollicités de diverses manières, le dispositif est mis à l’épreuve et les enfants pris en soin évoluent au fil de diverses temporalités. Les auteurs témoignent ici de la transplantation des ateliers-classe et des premiers résultats obtenus en terre ivoirienne. |
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