Effets à long terme des prises en charge comportementales intensives et précoces des troubles du spectre autistique : revue de la littérature
Les interventions comportementales intensives et précoces (Early Intensive Behavioral Intervention, ou EIBI) sont souvent présentées comme les plus efficaces pour traiter les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA). Si leurs effets à court terme sont aujourd’hui bien documentés, l...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2016
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| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Les interventions comportementales intensives et précoces (Early Intensive Behavioral Intervention, ou EIBI) sont souvent présentées comme les plus efficaces pour traiter les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA). Si leurs effets à court terme sont aujourd’hui bien documentés, leurs effets à long terme sont moins connus. Nous proposons une revue de la littérature sur ces derniers, à partir de la base de données Pubmed. Les résultats montrent que les données sur l’évolution post-traitement à long terme sont rares. Certaines études traitant du sujet montre que les effets positifs de l’EIBI sont susceptibles de perdurer après plusieurs années. Mais plusieurs réserves s’imposent. Les critères d’évaluation et les outils utilisés ne font pas consensus et limitent la portée et la comparabilité de ces études. Les effets des traitements sont hétérogènes et variables selon les enfants, de même que leur stabilité à long terme. Tous les enfants n’en bénéficient pas, et pas aussi durablement. Pourquoi ? Les facteurs influençant l’évolution à long terme des enfants traités par EIBI tiennent à la fois aux modalités thérapeutiques (durée, intensivité), aux caractéristiques cliniques des patients (âge, compétences cognitives et adaptatives), mais aussi et surtout, semble-t-il, à la place des parents dans les soins, c’est-à-dire à un facteur pronostique non spécifique à l’EIBI.
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