Sur l’école d’Épictète
Tel qu’Arrien l’indique dans les Entretiens, le cours d’Épictète comprenait une partie technique, où l’apprentissage de la doctrine et des démonstrations était de mise, et une autre, à laquelle nous avons seulement accès, où le maître discutait plus librement avec des interlocuteurs de tous horizo...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2018
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Tel qu’Arrien l’indique dans les Entretiens, le cours d’Épictète
comprenait une partie technique, où l’apprentissage de la
doctrine et des démonstrations était de mise, et une autre,
à laquelle nous avons seulement accès, où le maître discutait
plus librement avec des interlocuteurs de tous horizons sur
des sujets d’ordre spécifiquement éthiques en interprétant la
doctrine stoïcienne selon ses propres catégories conceptuelles.
Cette deuxième séquence pédagogique interroge directement
l’utilité de la première, et engage une réflexion plus large sur
l’école philosophique, reprenant la discussion traditionnellement
menée entre stoïciens et académiciens sur la scholè. Épictète
apporte ainsi un éclairage original sur le rôle, le sens et la
fonction des pratiques scolaires à l’époque romaine, dans la
perspective stoïcienne d’une vie philosophiquement authentique,
en accord avec la nature. |
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