Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire
Impliquée dans le soutien aux initiatives parentales, Emmanuelle Murcier rend compte ici de l’expérience des universités populaires de parents (UPP) qui visent à permettre à un groupe de parents de conduire, avec l’aide d’un animateur et avec le soutien méthodologique d’un universitaire, une recher...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2024
|
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
cairn-CACT_062_0061 |
|---|---|
| record_format |
cairn |
| spelling |
cairn-CACT_062_0061CACTCahiers de l’action https://shs.cairn.info/revue-cahiers-de-l-action-2024-1-page-61?lang=fr https://doi.org/10.3917/cact.062.0061 Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire Maruéjouls, Édith2024 fre Cahiers de l’action | 62 | 1 | 2024-07-01 | p. 61-68 | 1772-2101 CACT_06284 Impliquée dans le soutien aux initiatives parentales, Emmanuelle Murcier rend compte ici de l’expérience des universités populaires de parents (UPP) qui visent à permettre à un groupe de parents de conduire, avec l’aide d’un animateur et avec le soutien méthodologique d’un universitaire, une recherche sur un thème qu’ils choisissent en lien avec la parentalité. En revenant sur la démarche et les principes qui l’animent, elle montre comment s’articule la référence à l’éducation populaire.Cairn free access |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/ |
| description |
Impliquée dans le soutien aux initiatives parentales, Emmanuelle Murcier rend compte ici de l’expérience des universités populaires de parents (UPP) qui visent à permettre à un groupe de parents de conduire, avec l’aide d’un animateur et avec le soutien méthodologique d’un universitaire, une recherche sur un thème qu’ils choisissent en lien avec la parentalité. En revenant sur la démarche et les principes qui l’animent, elle montre comment s’articule la référence à l’éducation populaire. |
| author |
Maruéjouls, Édith |
| spellingShingle |
Maruéjouls, Édith Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire |
| author_facet |
Maruéjouls, Édith |
| author_sort |
Maruéjouls, Édith |
| title |
Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire |
| title_short |
Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire |
| title_full |
Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire |
| title_fullStr |
Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire |
| title_full_unstemmed |
Animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire |
| title_sort |
animer l’égalité dans la cour d’école : enjeux et perspectives de l’intervention périscolaire |
| publishDate |
2024 |
| container_title |
|
| container_issue |
|
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-cahiers-de-l-action-2024-1-page-61?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/cact.062.0061 |
| _version_ |
1877245556587233280 |