Manipuler l’habillage d’un problème pour évaluer les apprentissages
La résolution d’un problème ne dépend pas de sa seule structure formelle mais aussi de son interprétation, influencée par les connaissances relatives aux entités incarnant le problème. Trois notions permettent la prise en compte de ce phénomène pour l’évaluation des apprentissages : structure profon...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2007
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |