Francis Maqueda, Carnets d’un psy dans l’humanitaire. Paysages de l’autre , Préface de René Kaës, Ramonville Sainte-Agne, éditions Érès, coll. Des travaux et des jours, 1998, 208 p.
Résumé Les murs des écoles reflètent l’histoire de l’architecture scolaire locale. Les messages graffités, dessinés ou peints sur les murs témoignent des évolutions récentes de la société sud-africaine et nous parlent souvent du droit à l’éducation et du contexte dans lequel se déroulent les pr...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2001
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Résumé
Les murs des écoles reflètent l’histoire de l’architecture scolaire locale. Les messages graffités, dessinés ou peints sur les murs témoignent des évolutions récentes de la société sud-africaine et nous parlent souvent du droit à l’éducation et du contexte dans lequel se déroulent les processus éducatifs. Comme le montrent plusieurs expériences originales (avec leurs photos), les murs sont aussi une école, voire une stratégie pédagogique alternative pour reconstruire l’individu et réconcilier une société divisée par des décennies de ségrégation.
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