La trajectoire éducative du Viêt-nam depuis 1945 : logiques politiques et logiques sociales
RésuméLe caractère exceptionnel du développement de la scolarisation au Viêt-nam justifie que l’on l’interroge autant sur les ressorts politiques et sociaux qui ont joué historiquement en sa faveur que sur la réalité qu’il recouvre, en particulier dans la période contemporaine. L’article aborde l’hé...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2001
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |