Soutenance d’habilitation à diriger des recherches (HDR)
Cette étude se propose d’analyser les comportements des instituteurs manchois à l’épreuve de la Seconde Guerre mondiale. Elle mesure les impacts de la guerre sur un corps professionnel dont les membres sont à l’interface des prérogatives de l’État et de leurs aspirations et convictions personnelles ...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2020
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Cette étude se propose d’analyser les comportements des instituteurs manchois à l’épreuve de la Seconde Guerre mondiale. Elle mesure les impacts de la guerre sur un corps professionnel dont les membres sont à l’interface des prérogatives de l’État et de leurs aspirations et convictions personnelles : comment et pourquoi les instituteurs de la Manche réagissent-ils, ou non, à la remise en cause des valeurs républicaines ? D’abord, l’immédiat avant-guerre jusqu’à l’été 1940 permet de cerner l’état d’esprit des instituteurs à la veille du conflit et de relever les premiers impacts de la défaite. Ensuite, vient l’étude de l’Occupation, des contraintes de la présence allemande dans la vie quotidienne, des pressions de Vichy et de l’engagement dans la Résistance de certains instituteurs. Enfin, les comportements des enseignants de l’école primaire durant la Libération et ses lendemains sont analysés. |
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