La France, les Français, le français dans la tête des jeunes Allemands – on s’en f… ou on s’engoue ?
L’étude « La France, les Français, le français dans la tête des jeunes Allemands – on s’en f… ou on s’engoue ? » a comme objectif de donner un aperçu de la situation actuelle de l’apprentissage des langues étrangères dans les différents länder avant d’examiner à la loupe les choix linguistiques des...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2023
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | L’étude « La France, les Français, le français dans la tête des jeunes Allemands – on s’en f… ou on s’engoue ? » a comme objectif de donner un aperçu de la situation actuelle de l’apprentissage des langues étrangères dans les différents länder avant d’examiner à la loupe les choix linguistiques des jeunes Bavarois et Saxons au niveau des établissements d’enseignement secondaire ainsi que des lycées. Afin de permettre une mise en perspective des données, l’auteure a recours à des statistiques remontant aux années scolaires 2013/2014 et 2021/2022. La comparaison des chiffres bavarois et saxons et l’analyse détaillée d’une enquête menée dans quatre établissements scolaires en Saxe ont pour but de sensibiliser le lecteur, d’une part aux raisons des différences entre les länder, et de l’autre, aux réalités qui se cachent derrière les chiffres. Le ressenti des élèves aux moments différents de leur scolarité est particulièrement mis en évidence. Le rôle des parents et des professeurs est déterminant, mais la marge de manœuvre des écoles qui découle de la politique d’enseignement des länder n’en est pas moins décisive. Le bilan de l’enquête invite le lecteur à s’interroger sur les conséquences de la Oberstufenreform en Allemagne, c.-à-d. de la possibilité qu’ont dorénavant les jeunes Allemands de passer le baccalauréat en apprenant une seule langue étrangère durant le cycle lycée. Est alors posée la question de l´impact des accords franco-allemands et de nos valeurs, avant de finir par une réflexion sur les transferts linguistiques lors de l’acquisition des différentes langues étrangères, et une remise en question de la place secondaire attribuée au français. |
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