« Tuer le père ». Un exemple d'approche psychosociologique de la filiation mathématique de Gaspard Monge
L’interdisciplinarité souhaitée au cours de ces journées d’études est encouragée par de nombreux historiens et sociologues des sciences. Pourtant c’est encore une voie parsemée d’embûches, qui déclenche les passions et réveille les susceptibilités, attisées le plus souvent par la crainte de la mise...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2000
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | L’interdisciplinarité souhaitée au cours de ces journées d’études est encouragée par de nombreux historiens et sociologues des sciences. Pourtant c’est encore une voie parsemée d’embûches, qui déclenche les passions et réveille les susceptibilités, attisées le plus souvent par la crainte de la mise en cause de l’autorité scientifique. Conscients de telles appréhensions, nous souhaitons malgré tout dépasser la seule étude internaliste sur les travaux des élèves de Monge, pour chercher dans une relation au maître, dans le renouveau des institutions d’enseignement, dans un roman familial bouleversé par la Révolution, les raisons d’un style et la justification du choix des sujets abordés par tout un pan de la recherche mathématique. Pour rendre compte de cette approche, nous choisissons de présenter Lancret et Brianchon, deux des élèves les plus fortement attachés au nom de Gaspard Monge par la tradition historique. Leur manière de remettre en cause son enseignement sera mise en lumière et nous permettra, nous l’espérons, de prouver que la seule étude de leurs mémoires scientifiques est insuffisante pour rendre compte d’une école intellectuelle. En quelques mots, nous esquisserons quelques pistes sociologiques, psychologiques, fondées sur les récits et les mémoires scientifiques, les outils modernes de la scientométrie, et espérons convaincre de l’apport non négligeable du relativisme méthodologique, en histoire des mathématiques aussi. |
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