Marius Daniel Popescu, écrivain hors cadre
RésuméCet article relate une expérience, faite au Centre de langues de l’EPFL au cours de l’année académique 2008-2009, qui consistait à guider les étudiant·e·s vers l’autoévaluation dans le domaine de la production orale en continu. Ayant constaté que bien souvent les autoévaluations libres, bien q...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2011
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | RésuméCet article relate une expérience, faite au Centre de langues de l’EPFL au cours de l’année académique 2008-2009, qui consistait à guider les étudiant·e·s vers l’autoévaluation dans le domaine de la production orale en continu. Ayant constaté que bien souvent les autoévaluations libres, bien que basées sur les descripteurs du Portfolio, étaient très approximatives, les auteur·e·s ont tenté de fournir à leurs étudiant·e·s, réparti·e·s en sept groupes différents, des outils pour s’autoévaluer de façon plus nuancée, plus précise, et pour déboucher sur la fixation librement déterminée de nouveaux objectifs. L’article relate les différentes phases de l’expérience et en analyse les points positifs ainsi que les zones d’ombre. |
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