Pour une formation en FLE adaptée aux spécificités des « débutant·e·s complets/ètes »
RésuméEn s’appuyant sur son expérience de formatrice d’adultes en FLE, l’auteure identifie certaines spécificités du public de « débutant·e·s complets/ètes » en contexte homoglotte et montre que ces spécificités – l’impossibilité d’un enseignement explicite et la « fragilité » des apprenant·e·s – so...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2011
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |