Le pari de la transdisciplinarité : vers l'intégration des savoirs
Toute discipline est un outil qui permet de faire parler les savoirs, de les déplacer et de les reconfigurer dans la culture. C'est pourquoi elle doit être, comme telle, dépassée et intégrée à une visée transdisciplinaire. Pluri-et interdisciplinarité sont des mensonges didactiques qui renforce...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris ; Montréal (Québec) :
L'Harmattan
DL 2000.
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| Edice: | L'ouverture philosophique
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| Témata: | |
| Poznámka: |
L'auteur analyse la transdisciplinarité qu'il oppose à la pluri- et à l'interdisciplinarité, d'un point de vue historique et pédagogique, épistémologique, et pratique. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Obsah:
- P. 7
- Introduction
- P. 9
- Chapitre I : La question
- P. 10
- I. Le bilan
- P. 19
- II. L'interprétation
- P. 29
- Chapitre II :Les modèles
- I. La genèse de la discipline
- P. 35
- II. Les champs pluriels
- P. 56
- II. La justification théorique
- P. 61
- Chapitre III. Les trajectoires
- P. 61
- I. Les points d'articulations
- P. 65
- II. Les deux voies
- P. 91
- Chapitre IV : Le sujet et ses postures
- P. 92
- I. Les profils de base
- P. 96
- II. Les figures discursives
- P. 109
- Chapitre V: L'interprofessionnalité
- P. 110
- I. Les enjeux et les effets
- P. 115
- II. Les lieux communs
- P. 125
- Conclusion
- P. 135
- Bibliographie.