Conception, recherche, activité, formation, travail
Ce livre fait état de recherches en formation et éducation des adultes centrées sur l analyse de l'activité et de ses transformations. Ces recherches s intéressent en particulier aux moyens d initier, d accompagner ou d infléchir ces transformations dans des visées formatives et développemental...
Enregistré dans:
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Toulouse :
Octarès éditions
DL 2022.
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| Collection: | Collection Formation
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Ce livre fait état de recherches en formation et éducation des adultes centrées sur l analyse de l'activité et de ses transformations. Ces recherches s intéressent en particulier aux moyens d initier, d accompagner ou d infléchir ces transformations dans des visées formatives et développementales, en prenant en compte l évolution des pratiques sociales dans leurs contextes techniques, culturels et organisationnels. Elles sont profondément engagées dans un prendre soin de l activité , finalisé par la conception d environnements propices à l individuation et à l émancipation individuelle et collective. La notion de prendre soin est fondamentale dans cet ouvrage et renvoie à deux promesses. La première est d aider à une prise de forme du rapport des individus à leur monde (le couplage activité-situation ) dans la perspective d une plus grande efficacité, soutenabilité, habitabilité, et désirabilité à venir. La seconde est d aider à dépasser des couplages activité-situation marqués par une forme de repli ou d impasse. Les auteurs Marie-Charlotte Bailly, Marc Durand, Simon Flandin, Itziar Plazaola Giger, Annie Goudeaux, Valérie Lussi Borer, Alain Muller, Nicolas Perrin, Germain Poizat, Deli Salini, Laurence Seferdjeli, et Kim Stroumza sont membres de l équipe Conception Recherche Activité Formation Travail (CRAFT) de l Université de Genève. Plusieurs s'inscrivent dans un programme de recherche commun, qui peut être dénommé Cours d action en formation des adultes. Mais un programme de recherche n est pas figé, et son cours de vie enchaine des phases plus ou moins identifiables de production et d évaluation des recherches empiriques ou théoriques, et de redéfinition de ses orientations |
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| Description matérielle: | 1 vol. (210 p.) : fig., couv. ill. ; 21 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 187-210 |
| ISBN: | 9782366301267 (br.) : |
| ISSN: | 1171-9046 |