Concevoir et diffuser une expérience de formation immersive
"La réalité virtuelle est sous le feu des projecteurs. En plein essor dans le secteur des jeux vidéo, elle commence également à poindre le bout de son nez dans nombre d'entreprises et d'organismes de formation. En effet, c'est une véritable alternative pédagogique, notamment pour...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Le Mans :
Gereso formation, conseil, édition
DL 2022.
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02582nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN260589020 | ||
| 020 | |a 9791039700856 (br.) : |c 19 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Cahagne, Clément. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Concevoir et diffuser une expérience de formation immersive |c [Clément Cahagne et Benjamin Fuzet]. |
| 260 | |a Le Mans : |b Gereso formation, conseil, édition, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (125 p.) : |b ill., fig., couv. ill. en coul. ; |c 19 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.115-116. Sitographie p. 117. Glossaire | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- Pour commancer, quelques définitions et concepts -- Realité virtuelle à visée pédagogique : un besoin ou une tendance ? -- Méthodologue -- Phase d'analyse(s) -- Place à la conception -- Production du module -- Déploiement du module -- Déploiement et utilisation de modules immersifs -- Evaluation d'un module immersif -- Pour aller plus loin -- Conclusion | |
| 520 | |a "La réalité virtuelle est sous le feu des projecteurs. En plein essor dans le secteur des jeux vidéo, elle commence également à poindre le bout de son nez dans nombre d'entreprises et d'organismes de formation. En effet, c'est une véritable alternative pédagogique, notamment pour des mises en situation délicates et complexes. Elle met l'accent sur des scénarios très visuels ou reposant sur des interactions spécifiques entre l'apprenant et le monde qui l'entoure. Ce livre a pour vocation de vous donner les clés de la conception, de la production et du déploiement d'une expérience pédagogique immersive grâce à un exemple concret. Il vous présente les nombreuses spécificités de ce média par rapport aux méthodes d'apprentissage classiques. Les auteurs vous accompagnent dans toutes les étapes de la réalisation d'un module immersif réalisé à partir de photographies à 360, grâce au modèle A.D.D.I.E : - Analyse - Design - Développement - Implémentation - Évaluation. La réalisation de modules de réalité virtuelle se démocratise et devient accessible à tous ! Aussi profitez de cette technologie pour apporter une véritable valeur ajoutée à vos formations !" | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Réalité virtuelle | ||
| 650 | |a Formateurs (éducation des adultes) | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Fuzet, Benjamin. |4 aut | |
| 997 | |0 976447 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 004.019 CAH | ||