Parce que chaque élève compte : enseigner en quartiers populaires
Casser les préjugés sur les quartiers populaires et leurs élèves, donner une autre image de cette jeunesse trop souvent stigmatisée, ou suspectée d offenses aux valeurs de la République, battre en brèche le slogan devenu sens commun des territoires perdus ; écouter les enseignants qui, chaque jour,...
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| Main Author: | |
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| Other Authors: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Language: | Français |
| Published: |
Ivry-sur-Seine : Paris :
Éditions de l'Atelier/Éditions Ouvrières ; L'École des lettres
DL 2022.
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| Subjects: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02953nam a22003257a 4500 | ||
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| 008 | 220920t20222022xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
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| 020 | |a 9782708253933 (br.) : |c 16 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.1 | ||
| 100 | 1 | |a Chabane, Mohand-Kamel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Parce que chaque élève compte : |b enseigner en quartiers populaires |c sous la direction de Mohand-Kamel Chabane et Benoit Falaize ; préface de Nadir Dendoune ; postface de Philippe Meirieu. |
| 260 | |a Ivry-sur-Seine : |b Éditions de l'Atelier/Éditions Ouvrières ; |a Paris : |b L'École des lettres, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (204 p.- [8] p. de pl.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 20 cm. | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Casser les préjugés sur les quartiers populaires et leurs élèves, donner une autre image de cette jeunesse trop souvent stigmatisée, ou suspectée d offenses aux valeurs de la République, battre en brèche le slogan devenu sens commun des territoires perdus ; écouter les enseignants qui, chaque jour, font leur métier, inventent, innovent, ne comptent pas leurs heures et accompagnent les enfants comme les familles ; dire ce que peut l école contre les stéréotypes, les propos complotistes, les préjugés haineux, les adhésions religieuses toxiques : voilà le projet de cet ouvrage. Car ce travail existe, il est là. Et ce livre en témoigne. Des enseignants, parents et élèves y racontent des parcours, expériences et innovations pédagogiques qui font mentir tous les discours fatalistes : d une enquête historique menée par une classe de 3e sur un convoi parti en 1944 pour le camp d Auschwitz-Birkenau à un projet photographique d une classe de CM2 sur l image des jeunes dans les quartiers , en passant par la création d une maison des sciences ou d ateliers de théâtre d improvisation, le projet républicain de l éducabilité de tous est bel et bien vivant ! Incarné par celles et ceux qui, envers et contre tout, continuent de penser et de prouver, jour après jour, que chaque élève compte. | ||
| 650 | |a Jeunes socialement défavorisés |x Enseignement secondaire |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Inégalité sociale |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Éducation prioritaire | ||
| 650 | |a Histoires de vie | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 650 | |a Quartiers pauvres | ||
| 650 | |a Projet éducatif | ||
| 700 | 1 | |a Falaize, Benoit, |d 1950-...., |c historien. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Dendoune, Nadir, |d 1972- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Meirieu, Philippe, |d 1949-...., |c docteur ès lettres et sciences humaines, professeur. |4 aft | |
| 997 | |0 935323 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 379 PAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 379 PAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 379 PAR | ||