Le paradoxe du marionnettiste : jeu et apprentissage
Jeux vidéo, jeux de simulation, jeux de rôle, escape games, gamification, etc., l usage du jeu suscite un intérêt croissant chez les enseignants et les formateurs. Mais comment apprend-t-on en jouant ? Quels éléments prendre en compte pour concevoir des dispositifs d apprentissage qui intègrent le j...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | |
| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Toulouse :
Octarès éditions
DL 2022.
|
| Serie: | Collection Formation
|
| Ämnen: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02279nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 932377 | ||
| 008 | 220712t20222022xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
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| 020 | |a 9782366301250 (br.) : |c 25 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.337 | ||
| 100 | 1 | |a Sanchez, Éric, |d 19..-...., |c professeur en technologies éducatives. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le paradoxe du marionnettiste : |b jeu et apprentissage |c Eric Sanchez ; [préface de Gilles Brougère]. |
| 260 | |a Toulouse : |b Octarès éditions, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 vol. (199 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Formation | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [181]-199. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Préface / Gilles Brougère -- P. 9 -- Dans la peau de John Malkovich -- P. 15 -- Chapitre 1 Du jeu-game au jeu-play -- P. 27 -- Chapitre 2 Jeux épistémiques -- P. 41 -- Chapitre 3 Le jeu-play, espace de réflexivité -- P. 67 -- Chapitre 4 Jeu et collaboration -- P. 81 -- Chapitre 5 Le maître du jeu -- P. 99 -- Chapitre 6 Débriefing et institutionnalisation -- P. 113 -- Chapitre 7 Conception de jeux -- P. 141 -- Chapitre 8 Jeu et créativité -- P. 153 -- Conclusion -- P. 161 -- Description des jeux mentionnés dans l ouvrage | |
| 520 | |a Jeux vidéo, jeux de simulation, jeux de rôle, escape games, gamification, etc., l usage du jeu suscite un intérêt croissant chez les enseignants et les formateurs. Mais comment apprend-t-on en jouant ? Quels éléments prendre en compte pour concevoir des dispositifs d apprentissage qui intègrent le jeu ? C est à partir de ces questions et une synthèse des travaux de recherche qu Éric Sanchez élabore une théorie globale des relations entre jeu et apprentissage. Le paradoxe du marionnettiste ouvre ainsi de nouvelles perspectives en termes de conception, d'implémentation et d'analyse des usages du jeu en contexte éducatif. | ||
| 650 | |a Jeux sérieux | ||
| 650 | |a Apprentissage par le jeu | ||
| 650 | |a Gamification | ||
| 650 | |a Jeux de simulation | ||
| 700 | 1 | |a Brougère, Gilles, |d 1955- |4 aui | |
| 997 | |0 932377 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSA |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 1/Bourges/INSA CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.3 SAN |z Bourges, INSA CVL, 371.3 SAN | ||