Réconcilier les enfants avec l'écriture : entrer dans l'écrit
La 4e de couverture indique : "En partant des deux sens du verbe "écrire" - l'activité de production de texte et l'acte graphique lui-même - Éveline Charmeux met en scène de manière concrète ce qu'est, pour un élève, "entrer dans l'écrit". Elle construit...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
ESF éditeur
C 2016.
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| سلاسل: | Pédagogies. Outils
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
ISSN dans la collection principale : 1158-4580 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Réconcilier les enfants avec l'écriture, entrer dans l'écrit, Éveline Charmeux, 2021, Paris, ESF éditeur, 978-2-7101-3831-0 |
جدول المحتويات:
- 1re partie. La production d'écrits
- 1. Produire des écrits : une activité diverse dont les buts sont multiples
- 2. Pour organiser le travail d'apprentissage, un état des lieux et des principes
- 3. Comment faire concrètement en classe ?
- 4. La grande question de l'évauation des écrits
- 2e partie. L'apprentissage de l'écriture manuelle
- 1. Des questions pour commencer
- 2. Pour une pédagogie de l'acte graphique