Réconcilier les enfants avec l'écriture : entrer dans l'écrit
La 4e de couverture indique : "En partant des deux sens du verbe "écrire" - l'activité de production de texte et l'acte graphique lui-même - Éveline Charmeux met en scène de manière concrète ce qu'est, pour un élève, "entrer dans l'écrit". Elle construit...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
ESF éditeur
C 2016.
|
| Seri Bilgileri: | Pédagogies. Outils
|
| Konular: | |
| Not: |
ISSN dans la collection principale : 1158-4580 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Réconcilier les enfants avec l'écriture, entrer dans l'écrit, Éveline Charmeux, 2021, Paris, ESF éditeur, 978-2-7101-3831-0 |
| Özet: | La 4e de couverture indique : "En partant des deux sens du verbe "écrire" - l'activité de production de texte et l'acte graphique lui-même - Éveline Charmeux met en scène de manière concrète ce qu'est, pour un élève, "entrer dans l'écrit". Elle construit ainsi une "pédagogie des situations d'écriture" qui permet à l'enfant de s'engager et de comprendre ce qu'il fait, qui lui permet aussi de progresser sans cesse vers des écrits de plus en plus soignés et rigoureux. Pour cela, il faut, en classe, identifier les différentes fonctions de l'écriture et apprendre à les investir. Il faut savoir repérer et mobiliser les bonnes ressources. Il faut choisir et utiliser les bonnes stratégies afin d'obtenir l'effet voulu sur le ou les destinataires. Ces opérations mentales ne sont pas innées et l'enseignant doit être, tout à la fois, un concepteur et un guide s'il ne veut pas laisser jouer massivement les inégalités sociales." |
|---|---|
| Diğer Bilgileri: | ISSN dans la collection principale : 1158-4580 |
| Fiziksel Özellikler: | 1 volume (248 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliyografya: | Bibliographie p. 241-244. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782710131281 (br.) : |