Les cultures à l'école
Des ambitions louables dont la traduction pédagogique n est pas facile. La formation des enseignants fait défaut et tout projet culturel fait aussi écho à la culture ou aux cultures des élèves en présence. En outre, dans un temps scolaire très limité, toute présentation synthétique porte le risque d...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
[Paris] :
Retz
DL 2022.
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| Reeks: | Mythes et réalités
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| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Lemoine-Bresson, Véronique, |d 1966- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les cultures à l'école |c Véronique Lemoine-Bresson, Virginie Trémion. |
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (157 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Mythes et réalités | |
| 504 | |a Bibliographie p. 147-157. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Introduction -- P. 13 -- Chapitre 1. S'ouvrir à toutes les cultures, c'est ça, être tolérant -- P. 27 -- Chapitre 2. Avec Diego, on apprend LE vrai espagnol -- P. 41 -- Chapitre 3. Pour nous comprendre, comparons nos cultures ! -- P. 57 -- Chapitre 4. Avoir des stéréotypes, c'est mal ! -- P. 75 -- Chapitre 5. Il faut voyager pour comprendre les cultures -- P. 89 -- Chapitre 6. Utiliser le numérique en classe permet de s'ouvrir au monde entier ! -- P. 103 -- Chapitre 7. Fêter les cultures différentes est un vrai travail d'inclusion -- P. 121 -- Chapitre 8. Diversité rime avec égalité -- P. 139 -- Conclusion -- P.143 -- Résumés -- P.147 -- Références | |
| 520 | |a Des ambitions louables dont la traduction pédagogique n est pas facile. La formation des enseignants fait défaut et tout projet culturel fait aussi écho à la culture ou aux cultures des élèves en présence. En outre, dans un temps scolaire très limité, toute présentation synthétique porte le risque de véhiculer des stéréotypes. D'où l ambition de cet ouvrage : fournir le premier outil de réflexion et de formation pour tous les enseignants confrontés à la question des cultures à l école au coeur d'un enjeu de justice sociale | ||
| 650 | |a Éducation interculturelle | ||
| 650 | |a Culture |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Multiculturalisme | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Trémion, Virginie, |d 1975- |4 aut | |
| 997 | |0 932160 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 306.43 LEM |z Chartres, INSPE CVL, 306.43 LEM |z Blois, INSPE CVL, 370.117 LEM |z Orléans, INSPE CVL, 370.117 LEM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.11 LEM |z Châteauroux, INSPE CVL, 306.43 LEM | ||