De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues : enjeux, contextes, évolutions : [actes du 8e colloque international du groupement Campus-FLE ADCUEFE, à l'université Paul-Valéry - Montpellier 3 les 21 et 22 juin 2018]
Ce livre analyse la formation de formateurs dans l enseignement-apprentissage des langues de différents points de vue : institutionnel, didactique, pédagogique et de la formation. Problématiser la formation des enseignants de FLE au 21e siècle soulève des questionnements nouveaux auxquels les contri...
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
L'Harmattan
C 2022.
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| Colección: | Collection Enfance & Langages
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04444nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN262191865 | ||
| 020 | |a 9782343256276 (br.) : |c 24,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782343256276 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 111 | 2 | |a CAMPUS-FLE ADCUEFE. |b Colloque international |n (8 |d :2018 |c :Montpellier). | |
| 245 | 1 | 0 | |a De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues : |b enjeux, contextes, évolutions : [actes du 8e colloque international du groupement Campus-FLE ADCUEFE, à l'université Paul-Valéry - Montpellier 3 les 21 et 22 juin 2018] |c sous la direction de Jérémi Sauvage. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (238 p.) : |b ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Enfance & Langages | |
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- In memoriam / Frédérique Pénilla -- P. 11 -- Introduction / Jérémi Sauvage -- Partie 1. Aspects théoriques et institutionnels -- P. 19 -- Nouvelles pistes scientifiques et prise en compte de l'apprenant dans sa pluralité / Jean-Paul Narcy-Combes -- P. 35 -- Analyse de l'impact de la formation au CRMEF sur l'enseignement /apprentissage de la production de l'écrit / Abdelali El Moudni -- P. 51 -- Formateurs FLE/FLS en France : quels besoins de formation pour répondre aux enjeux et évolutions du domaine ? / Sandrine Escoffier -- P. 71 -- Tâche et objectif : deux notions en tension dans la construction des savoirs professionnels des futurs enseignants de français langue étrangère / Myriam Abou-Samra, Myriam Abouzaid, Cécile Bruley, Véronique Laurens, Pascale Trévisiol -- P. 87 -- L'expérience de la pratique réflexive dans le cadre d'une démarche Scholarship of Learning and Teaching (SoTL) / Alexia Gassin -- P. 101 -- Regards croisés sur une construction collaborative formateurs/stagiaires d'outils TICE en FLE / Françoise Hapel, Géraldine Larguier -- Partie 2. Aspects didactiques et pédagogiques -- P. 123 -- Formation de formateurs pour publics migrants en master : Français Langue Etrangère (FLE) / Français Langue Seconde (FLS) / Nathalie Auger -- P. 141 -- La formation de formateurs d'adultes en langues étrangères / secondes en Suisse : état des lieux - évolutions / Dao Mercier -- P. 159 -- Formation initiale des enseignants en didactique : un exemple basque / Argia Olçomendi -- P. 177 -- Enjeux et difficultés en didactique de la phonétique corrective / Jérémi Sauvage -- P. 189 -- Que fait du CECR dans la formation des enseignants du FLE ? / Christel Troncy -- P. 209 -- Synergies entre centre de langue, filière FLE et milieu associatif. Un exemple de dispositif à la rencontre des associations / Frédérique Richaud et Julie Stauber -- P. 223 -- Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue / Catherine David et Marco Cappellini | |
| 520 | |a Ce livre analyse la formation de formateurs dans l enseignement-apprentissage des langues de différents points de vue : institutionnel, didactique, pédagogique et de la formation. Problématiser la formation des enseignants de FLE au 21e siècle soulève des questionnements nouveaux auxquels les contributions de cet ouvrage proposent des éléments de réponse pertinents et efficaces. Depuis 2002, l Association des directeurs des centres universitaires d enseignement du français langue étrangère (ADCUEFE CAMPUS FLE) organise régulièrement un colloque international. Cet ouvrage regroupe les actes du 8e colloque international organisé en juin 2018 par l IEFE à l université Paul-Valéry Montpellier 3. Jérémi Sauvage est maître de conférences HDR à l'université Paul-Valéry - Montpellier 3, membre du laboratoire LHUMAIN et vice-président Recherche de l'Association des directeurs des centres universitaires de français langue étrangère. Campus FLE - ADCUEFE regroupe près de quarante universités françaises qui proposent des programmes de français langue étrangère pour étudiants et enseignants étrangers. | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Formateurs (éducation des adultes) |x Formation | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Sauvage, Jérémi, |d 1971- |4 pbd | |
| 997 | |0 927866 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 407 FOR | ||