Mettre en oeuvre un programme d'ETP : pour mieux vivre avec un TDAH
Mieux vivre avec un TDAH Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité est l'un des premiers programmes d'ETP destiné à des enfants de plus de 6 ans ou des adolescents avec TDAH et leurs familles. Il permet leur accompagnement après l'annonce diagnostique ou à tout autre moment de...
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| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Malakoff :
Dunod
DL 2022.
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| Col·lecció: | Les Ateliers du praticien
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| Matèries: | |
| Nota: |
ETP = Éducation thérapeutique du patient TDAH = Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité La couverture porte en plus : "Pour l'enfant, l'adolescent et ses parents" ; "De la théorie à la pratique" ; "Bilan éducatif partagé" ; "Déroulement des ateliers pas à pas" ; "Validé par une Agence Régionale de Santé" Autres contributeurs : Emmanuel Madieu, Myriam Soussana, Aurélie Vauchel, Christelle Vernhet |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Mettre en oeuvre un programme d'ETP pour mieux vivre avec un TDAH, pour l'enfant, l'adolescent et ses parents, Amaria Baghdadli, Julie Majorel, Hélène Boudou, 2022, Paris, Dunod, Les Ateliers du praticien, 978-2-10-083494-5 |
| Sumari: | Mieux vivre avec un TDAH Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité est l'un des premiers programmes d'ETP destiné à des enfants de plus de 6 ans ou des adolescents avec TDAH et leurs familles. Il permet leur accompagnement après l'annonce diagnostique ou à tout autre moment de leur parcours de prise en charge. Il vient compléter l'offre de soins dans le TDAH, tels que les groupes d'entraînement des habiletés des parents (sur le modèle de Barkley) ou les thérapies comportementales et cognitives proposées en groupe ou en individuel. Ce programme a pour ambition d'améliorer la santé et la qualité de vie des familles au travers de multiples objectifs : appréhender le TDAH, son évolution, ainsi que les troubles adaptatifs et fonctionnels qui en découlent, connaître les modalités d'auto-soins et être en mesure de les appliquer, développer une autonomie et une capacité de décision dans le processus de soins. Après la réalisation d'un bilan éducatif partagé avec un professionnel de santé, afin de prioriser des objectifs de soins plus spécifiques, l'enfant ou adolescent participe avec ses parents à des ateliers qui permettent de mieux connaître et vivre le TDAH, à l'école ou à la maison. |
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| Descripció de l’ítem: | ETP = Éducation thérapeutique du patient TDAH = Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité La couverture porte en plus : "Pour l'enfant, l'adolescent et ses parents" ; "De la théorie à la pratique" ; "Bilan éducatif partagé" ; "Déroulement des ateliers pas à pas" ; "Validé par une Agence Régionale de Santé" Autres contributeurs : Emmanuel Madieu, Myriam Soussana, Aurélie Vauchel, Christelle Vernhet |
| Descripció física: | 1 vol. (200 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. en fin de chapitre |
| ISBN: | 9782100834945 (br.) : |