Enseigner aux élèves autistes : les comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire
Kara Dymond nous invite à explorer les nombreuses facettes du TSA afin de mieux comprendre les forces, les besoins et le potentiel des enfants autistes. A l'aide de nombreux exemples et mises en situation, et en adoptant la perspective de ces jeunes, elle nous permet d'accéder à leurs pens...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| 其他作者: | |
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Montréal :
Chenelière Education
DL 2022.
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| 叢編: | Chenelière Didactique : Apprentissage
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02371nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 926913 | ||
| 008 | 220512t20222022xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN262350157 | ||
| 020 | |a 9782765063544 (br.) : |c 45 EUR | ||
| 024 | |a 9782765063544 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 100 | 1 | |a Dymond, Kara, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner aux élèves autistes : |b les comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire |c Kara Dymond ; adaptation Marie-Josée Arseneault ; traduction Francis Farley-Chevrier. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière Education, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (XII-164 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Chenelière Didactique : Apprentissage |x 1910-2178 | |
| 504 | |a Bibliographie pages [154]-164 | ||
| 520 | |a Kara Dymond nous invite à explorer les nombreuses facettes du TSA afin de mieux comprendre les forces, les besoins et le potentiel des enfants autistes. A l'aide de nombreux exemples et mises en situation, et en adoptant la perspective de ces jeunes, elle nous permet d'accéder à leurs pensées, à leur fonctionnement et à leur vision du monde. Sa démarche s'appuie sur la recherche récente, notamment les études traitant des difficultés de communication qui affectent le socialisation et l'apprentissage de ces élèves. L'autrice propose de nombreuses stratégies testées à l'école, modulables et adaptables à tout type de classe, et qui profiteront à tous et à toutes. On y trouve des solutions pratiques pour répondre de manière proactive aux besoins des élèves afin d'éviter les moments difficiles, développer leurs forces, réduire leur anxiété, augmenter leur motivation, favoriser leur autonomie à l'école et pour le reste de leur vie. | ||
| 650 | |a Troubles du spectre de l'autisme | ||
| 650 | |a Autisme | ||
| 650 | |a Enfants autistes |x Éducation | ||
| 650 | |a Adolescents autistes |x Éducation | ||
| 700 | 1 | |a Arseneault, Marie-Josée, |d 19..- |4 adp | |
| 700 | 1 | |a Farley-Chevrier, Francis, |d 1973-...., |c traducteur. |4 trl | |
| 765 | 0 | |t The autism lens |o everything teachers need to connect with students, build confidence, and promote classroom learning | |
| 997 | |0 926913 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.94 DYM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 DYM | ||